kaum eine Bauaufgabe beschäftigt Menschen aller Alters-, Berufs- und Bevölkerungsgruppen so sehr wie der Schulbau. In der öffentlichen Wahrnehmung von Schülern, Eltern, Lehrern und Kommunalpolitikern mit großer Aufmerksamkeit – und nicht selten auch Kritik – begleitet, stellt das Thema Bildungsbauten eine der großen Aufgaben unserer Gesellschaft dar. Änderungen im Bildungssystem, die Einführung von G8, von Ganztagsschulen, bis hin zur gesetzlichen Verankerung der Betreuung von Kindern ab zwei Jahren führen zwangsläufig zu einem enormen Investitionsbedarf. Allein im Bereich der Modernisierung sieht das Deutsche Institut für Urbanistik (DIFU) in den nächsten zehn Jahren für rund 40.000 deutsche Schulen, 500 Hochschulen und 48.000 Kindergärten und Kindertagesstätten einen Investitionsbedarf von 73 Millarden Euro auf die Kommunen zukommen. Neubauten sind dabei noch gar nicht berücksichtigt! Für diese fordern Experten aus dem Bereich Pädagogische Architektur zeitgemäße Regeln, denn Teile des existierenden Regelwerkes stammen noch aus den 1960er-Jahren! Guter Schulbau hat viele Parameter – davon können Sie sich bei der Lektüre der aktuellen AIT zu diesem Thema überzeugen. Wir haben für Sie Kindergärten und Schulen, aber auch kulturelle und wissensvermittelnde Einrichtungen in Deutschland, Finnland, der Schweiz, Österreich, Spanien, Japan und den USA ausgewählt, von denen wir glauben, dass sie außergewöhnliche Wege zum Thema Bildungsbauten aufzeigen!
Ich wünsche Ihnen viel Spaß und Inspiration beim Durchblättern der AIT!
PS: ... seit 1. Mai übrigens nicht mehr in der Funktion als Ressortleiterin, wie in den vergangenen 13 Jahren, sondern jetzt als Chefredakteurin – unterstützt von meinen bewährten, engagierten AIT-Kollegen Annette Weckesser, Uwe Bresan, Christine Schröder, Johanna Niescken und Dieter Zaiser.
